Suara Guru
Apa yang guru Malaysia katakan tentang kerja mereka — dengan angka, dan dengan atribusi jelas siapa yang berkata.
Halaman ini memisahkan data (kajian dan laporan rasmi) daripada sentimen (pandangan kesatuan dan suara awam). Apabila angka datang daripada kesatuan dan bukan KPM, ia dilabel sedemikian.
Ringkasan Pantas
- Kajian KPM 2011: guru bekerja purata 57 jam seminggu, tetapi masa untuk pengajaran lebih pendek daripada masa bekerja.
- Kadar pengisian jawatan guru: 96.51% (Ogos 2025) dan 98.11% (Jun 2026) — angka rasmi KPM.
- Kajian UM: 369 guru sekolah rendah Melaka — lebih 83% melaporkan burnout.
- Gangguan suara: prevalens seumur hidup 52.4% dalam kalangan 1,216 guru menengah.
- Dasar 80:20 dalam RPM 2026–2035 memisahkan masa PdP daripada tugas bukan pengajaran — pelaksanaannya yang perlu diperhatikan.
Ringkasan ini bukan pengganti halaman penuh. Setiap angka ada tahun data dan sumber di bawah.
Beban kerja: mengajar vs pentadbiran
Kajian KPM 2011
57 jam
seminggu, purata. Melebihi masa bekerja guru dalam kajian perbandingan antarabangsa.
Dasar 80:20 (RPM 2026–2035)
80:20
80% masa guru mata pelajaran untuk PdP; 20% untuk tugas bukan pengajaran.
Angka 57 jam itu dari tahun 2011
Ia kini berusia 15 tahun. Tiada kajian beban kerja nasional yang lebih terkini ditemui dalam carian kami. Angka ini mesti dibaca dengan tahunnya.
Kementerian sendiri mengakui bahawa walaupun masa bekerja panjang, peratusan masa untuk pengajaran dan pembelajaran (PdP) adalah lebih pendek.
Kajian akademik beban tugas sampingan guru sekolah rendah Johor (2022) menyenaraikan tugas bukan akademik yang memakan masa PdPc: penyelaras pusat sumber, setiausaha jadual waktu, setiausaha peperiksaan dalaman, setiausaha HEM, guru bimbingan dan kaunseling, penyelaras disiplin/kantin/kesihatan.
"Guru sebelum ini hanya perlu mengajar, menanda buku latihan dan menyediakan soalan peperiksaan, tanpa tugas tambahan berkaitan perkeranian dan pendigitalan." Setiausaha Agung NUTP, Fouzi Singon (September 2025) — sumber kesatuan, bukan KPM
NUTP mengenal pasti punca utama beban berterusan: sistem pengurusan dalam talian yang tidak mesra pengguna, terutama pengisian data.
Sumber: Jurnal Kepimpinan Pendidikan (JUPIDI/UTM), "Beban tugas sampingan guru di sekolah rendah di negeri Johor" (Jan 2022); NST (24 Mac 2026); TVS Sarawak (7 Julai 2025); Free Malaysia Today (4 Sept 2025).
Kekurangan guru — angka vs anggaran
Dua angka berbeza beredar tentang perkara yang sama. Perbezaannya bukan siapa betul — tetapi apa yang diukur.
| Tarikh | Angka | Metrik |
|---|---|---|
| 31 Ogos 2025 | 96.51% | 416,096 guru diisi daripada 431,128 perjawatan (KPM) |
| 31 Dis 2025 | 97.68% | Kadar pengisian (KPM) |
| Jun 2026 | 98.11% | 422,804 guru berkhidmat (KPM) |
Sumber: Bernama (28 Okt 2025); Kosmo (1 Julai 2026)
Metodologi berbeza, kedua-duanya sah
- KPM
- Mengukur kadar pengisian — berapa peratus perjawatan yang telah diisi. Ini bukan ukuran kecukupan mengikut subjek atau lokasi.
- NUTP
- Menganggarkan kekurangan ~10,000 guru (Julai 2025), dan mencadangkan bahawa jika 8% daripada ~420,000 jawatan tidak dipenuhi, ia membawa jumlah 33,600 orang. Ini anggaran kesatuan, bukan data rasmi JPA/KPM.
Keadaan mengikut negeri
- Negeri paling teruk (kadar pengisian, 31 Ogos 2025): Johor, Pahang, Sarawak dan Pulau Pinang — masing-masing bawah 96%. Tertinggi: Putrajaya 100%, Sabah 98%, Labuan 97.7%.
- Sarawak: kekurangan awal 1,134–1,140 guru (2024); ~15,000 permohonan untuk jawatan itu. Menjelang 31 Dis 2025: 42,315 guru daripada 43,257 jawatan (97.82%). Sepanjang 2025, 3,237 guru baharu ditempatkan.
- Masalah lapor diri: 7 guru pengambilan khas Sarawak meletak jawatan dan 51 tidak melapor diri (Nov 2025) — sebab: tawaran kerja lain, menolak penempatan, isu peribadi.
- Sabah: 968 sekolah beroperasi pada bangunan daif (Skala 7) setakat 31 Dis 2025. Dasar 90:10 (90% guru anak tempatan Sabah) mencapai 89.72% setakat 30 Jun 2026; kadar pengisian 97.45%.
- Sekolah SJKC Sabah: kekurangan guru digambarkan sebagai isu kronik oleh Sabah Dong Lian (Feb 2026).
- IPGM sendiri kekurangan pensyarah. Pengambilan berpusat 2000–2022 tidak mencukupi; ketidakpadanan bidang kepakaran dengan keperluan pengajaran masih berlaku.
Pengambilan 2025
20,141–20,173
guru baharu ditempatkan
PISMP 2025
11,000
pengambilan latihan guru praperkhidmatan, naik daripada 6,000–6,300 (2024)
Pengurangan ambilan guru kontrak (COS) 2027: KPM menyasarkan hanya 3,150 guru COS berbanding unjuran awal 20,000 — kerana pendaftaran murid 6 tahun hanya 73,386 berbanding unjuran 400,000. Sumber: Utusan Malaysia (13 & 25 Nov 2025); Borneo Post (5 Feb 2026); Free Malaysia Today (24 Jun 2026).
Gaji guru
| Peringkat | Gaji bulanan |
|---|---|
| Sebelum Nov 2024 (SSM) | RM3,838.00 |
| Fasa 1 SSPA (Dis 2024) | RM4,085.04 |
| Fasa 2 SSPA (Jan 2026) | RM4,559.24 |
| Julat jadual SSPA DG41 | RM3,200–RM5,500 |
Gaji Fasa 2 = gaji pokok + elaun, tidak termasuk elaun khusus. Bermula 2026, SSPA menamakan semula DG41 sebagai DG9.
Konflik angka gaji permulaan
Tiga angka berbeza beredar untuk "gaji permulaan DG41": RM2,188 (skim SSM, sumber SPA negeri), ~RM2,200 (artikel 2017, gaji pokok tanpa elaun), dan RM3,200 minimum (jadual SSPA 2024). Perbezaannya adalah antara sistem saraan lama dan baharu, serta sama ada elaun dikira.
Untuk konteks: median gaji nasional (DOSM, data 2024) ialah RM2,793 sebulan; purata RM3,652. Perbandingan sektor awam lain di bawah SSPA 2024: Jururawat U29 RM2,457 → RM2,994.74; Prebet ZA1 RM2,379 → RM2,857.63; Konstabel YA1 RM2,256 → RM2,726.02.
Guru membiayai bahan sendiri
Kajian media 2017 (temu bual enam guru — data lama, konteks sahaja) melaporkan:
- Tiada seorang pun daripada enam guru menerima bayaran lebih masa (OT) — kelas tambahan SPM/PMR, aktiviti kelab, latihan badan beruniform: semuanya percuma.
- Kannan membelanjakan RM100–RM200 sebulan untuk bahan pengajaran dan jurnal.
- Akmal membeli buku rujukan untuk murid kerana tiada mesin fotokopi di sekolahnya.
- Guru pedalaman membeli makanan, pakaian sekolah dan alat tulis murid menggunakan wang sendiri; ada yang membeli kenderaan 4×4 untuk sampai ke sekolah.
Kesihatan mental guru
Kajian Universiti Malaya (dibentangkan Parlimen, Dis 2025)
| Sampel | Penemuan |
|---|---|
| 369 guru sekolah rendah Melaka | >83% melaporkan mengalami burnout |
| 294 guru Perak | 22% gejala depresi, 44% kebimbangan, 17% tekanan |
| 335 guru menengah Terengganu | 25% depresi sangat tinggi, 82% kebimbangan, 2% tekanan |
Sumber: Universiti Malaya Centre for Family Development (UMCFD), dibentangkan Jawatankuasa Pilihan Khas Parlimen (Dis 2025).
Depresi klinikal
27.7%
daripada 278 kakitangan institusi akademik Malaysia (BMC Public Health, 2024)
Burnout guru
10.7%
empat kali ganda pada wanita. Prevalens depresi/kebimbangan/tekanan 32%–68%.
Gangguan suara
52.4%
prevalens seumur hidup, 1,216 guru menengah (Universiti Malaya)
Kajian sistematik BMC Public Health (2024) menganalisis 30 kajian tentang kesihatan mental pendidik Malaysia dan mengenal pasti enam tema peramal: konflik dan tuntutan kerja-keluarga, kesan pandemik, persekitaran kerja, kesihatan fizikal, ciri personaliti, dan beban kerja.
Kajian Universiti Malaya mendapati depresi meningkatkan risiko gangguan suara 2.5 kali, kebimbangan 2.08 kali, tekanan 1.94 kali.
Guru yang bergelut dengan masalah mental menderita dalam diam kerana takut dihakimi atau dibuang kerja. Punca yang disenaraikan: kepimpinan sekolah toksik, tuntutan digital yang meningkat, dan gangguan daripada ibu bapa. NUTP (Jun 2025) — sumber kesatuan
Sumber: BMC Public Health — "A systematic review on mental health and its associated factors
among educators in Malaysia" (2024); Psychology in the Schools (prevalens burnout);
Universiti Malaya SPM — "The Silent Struggle" (7 Feb 2025); NUTP melalui Free Malaysia Today (22 Jun 2025).
Nota: kajian kuantitatif nasional tentang burnout guru dengan sampel
besar dan tahun data jelas daripada KPM tidak ditemui. Angka yang ada
datang daripada kajian wilayah dan tinjauan sistematik.
Suara awam — aduan dan kebanggaan
Cara membaca bahagian ini
Petikan di bawah adalah suara individu dalam ruang awam — forum, akhbar, siaran kesatuan. Ia dipaparkan sebagai gambaran tema berulang, bukan mewakili semua guru Malaysia. Ia tidak boleh dijadikan asas generalisasi kuantitatif. Semua dipetik daripada sumber yang sudah diterbitkan secara awam.
Aduan
"Saya guru sains, tetapi saya juga perlu cover sukan, latihan budak olahraga, bola sepak, takraw, kor akademik, jadi cikgu library. KPM sudah keluarkan surat pekeliling cikgu library patut hanya mengajar 10 hingga 14 period, tetapi saya ada 25 period untuk diajar, setiap period 40 minit." Guru baharu KPM, forum awam r/Bolehland (Ogos 2025, 450 upvote, 86 komen). Beliau juga menyebut perjalanan 50 km pergi dan 50 km balik.
"Dalam sekolah-sekolah saya bekerja setakat ini, satu 'breakdown' berlaku setiap dua atau tiga tahun apabila seorang guru tidak dapat menahan lagi... Biasanya guru dengan isu paling jelas ialah ibu tunggal yang terbeban, guru yang burnout, atau guru yang terlalu rajin — yang tidak pernah boleh berkata tidak. Ramai daripada kami mempunyai tekanan darah tinggi, dan setakat ini tiga rakan sekerja saya mengalami strok. Seorang meninggal dunia kerananya." Guru dalam forum awam r/Malaysia (Jun 2025). Beliau juga menyatakan bekerja 6 hari seminggu, kadang-kadang Ahad; kelas malam biasa; SBP dan MRSM lebih teruk.
"Berdasarkan pengalaman, saya selalu bangun pukul tiga atau empat pagi kerana mahu menyiapkan laporan yang diminta oleh pihak atasan... Kadang-kadang saya masuk kelas, tetapi saya tidak mengajar kerana sibuk menyiapkan laporan yang diperlukan segera." Marhaini Ahmad, 54, guru Bahasa Inggeris, 25 tahun berkhidmat — Sinar Daily (Jun 2023), guru bersara awal
Kebanggaan
"Saya nak murid-murid tahu yang guru mereka juga boleh melangkah ke pentas dunia." Cikgu Nazmi, finalis Hadiah Guru Global 2025, guru pedalaman — Sinar Bestari
Lorenica Frenila Masundim, guru pedalaman Sabah — membangunkan aplikasi pembelajaran sendiri untuk membantu murid menguasai tulisan Jawi, dan membeli makanan, pakaian sekolah serta alat tulis murid dengan wang sendiri.
Sumber: Utusan Malaysia (14 Mei 2026)
Guru Besar SK Ulu Ansuan, Telupid, Sabah tinggal di stor berkeluasan 2.74 m × 4.87 m selama tiga tahun kerana sekolah dibina tanpa rumah guru. Beliau kemudian memilih terus tinggal di stor walaupun rumah panjang tujuh pintu untuk guru telah siap — kerana mahu mengutamakan guru dari luar Telupid.
Sumber: Suara Sarawak. KPM kemudian meluluskan pembinaan empat kuarters baharu dan projek naik taraf RM12.5 juta.
Inisiatif: dijanjikan vs sampai
Tujuh langkah KPM (Julai 2025, melalui MPPK)
- Mansuhkan program/acara sekolah berimpak rendah
- Kurangkan kekerapan semakan pengurusan sekolah (SKPM)
- Fleksibiliti dalam merekod kehadiran murid
- Sambutan Hari Guru dihadkan ke peringkat kebangsaan dan sekolah
- Ringkasan RPH hanya perlu mengandungi objektif, kandungan pengajaran dan refleksi
- Perkukuh autonomi guru dalam perancangan, pelaksanaan PdP dan pentaksiran bilik darjah
- Melalui pelaksanaan: >11,000 pengawas peperiksaan daripada orang awam dilantik
| Inisiatif | Janji | Status dilaporkan |
|---|---|---|
| Pengawas peperiksaan bukan guru | Sasaran 20% | Belum tercapai. 2023: 7,211 sukarelawan; 2024: 2,780 sahaja |
| MySTEP Pembantu Guru | Kurangkan kerja perkeranian | 564 pembantu di 282 sekolah (sekolah >1,500 murid sahaja) |
| Pembantu Warden Asrama | 600 orang MySTEP | Dilantik (Okt–Nov 2025) |
| SSDM dipermudah | Kembalikan fungsi asal: rekod salah laku sahaja | Dilaksanakan — catatan amalan baik murid dihapuskan |
| SPLKPM dimansuhkan | Sistem pengurusan latihan | Dimansuhkan Dis 2025 (diperkenalkan awal 2024) |
| Mansuh program berimpak rendah | — | Sept 2026: KPM umum mansuhkan pertandingan seperti "tandas tercantik" |
Geser jadual ke kiri untuk melihat lebih banyak.
Nota konflik angka
MySTEP Pembantu Guru disebut sebagai 548 pembantu di >200 sekolah (The Star, Nov 2025) dan 564 pembantu di 282 sekolah menengah (Utusan/Parlimen, Nov 2025). Dua angka berbeza dari dua tarikh berbeza.
IKG (Nov 2024–Jan 2025)
77.65/100
23,625 responden guru
GCE — kos ditanggung KPM
RM40 / RM100
seorang guru untuk Level 1 dan Level 2
DELIMa 3.0 (Julai 2026)
97.73%
kadar pengguna aktif guru, berbanding murid 37.32%
Inisiatif Hari Guru 2026 (12 inisiatif) termasuk: anugerah latihan persekutuan khas untuk guru di kawasan sukar; RM1 juta untuk Network Offline Digital Environment di sekolah luar bandar dan pulau; RM169 juta peranti kokurikulum; RM100 juta naik taraf bilik guru; RM50 juta kuarters guru; RM10.5 juta bahan bacaan prasekolah.
Sekolah daif seluruh negara: 1,061 sekolah dikategorikan Skala Tujuh (bangunan tidak selamat dari segi struktur) setakat suku pertama 2026. Sabah: 245 daripada 416 sekolah daif telah siap diganti (Sept 2026). Sarawak: 85 sekolah daif kritikal siap dibangun semula (Julai 2026).
Tujuh langkah KPM "telah membantu mengurangkan bebanan guru kita, namun masih banyak lagi penambahan yang perlu dibuat." NUTP (Julai 2025) — sumber kesatuan
Isu DLP dari sudut guru
Sarawak, rendah
45%
guru Bahasa Inggeris, Sains dan Matematik adalah bukan opsyen (tidak terlatih mengajar subjek tersebut)
Sarawak, menengah
24%
guru juga bukan opsyen
Sarawak — enrolmen STEM
32%
di Tingkatan 4
Infrastruktur sains Sarawak: 24 sekolah menengah tanpa makmal sains tulen; 585 sekolah rendah tanpa bilik sains; kekurangan bahan guna habis dan juruteknik.
Keputusan UP-DLP pertama Sarawak (Okt 2025)
29,002 murid dari 1,050 sekolah. Kadar lulus:
Sekolah bandar lebih baik daripada luar bandar dalam ketiga-tiga subjek.
"Clause 12.2.8 telah ditambah dalam garis panduan baharu yang mewajibkan sekolah mempunyai satu kelas non-DLP untuk Tahun Satu dan Tingkatan Satu. Sama ada ibu bapa mahukannya atau tidak adalah tidak relevan. Kehendak ibu bapa, yang merupakan roh DLP, telah diabaikan secara terang-terangan." Datin Noor Azimah Abdul Rahim, Pengerusi PAGE — The Edge (Mei 2024)
Respons rasmi KPM (Jun 2024): garis panduan DLP dalam SPI Bil. 5 Tahun 2024 (19 Mac 2024) mewajibkan setiap sekolah menyediakan sekurang-kurangnya satu kelas di setiap Tahun/Tingkatan yang melaksanakan PdP dalam Bahasa Kebangsaan atau bahasa ibunda, bermula Tahun 1 dan Tingkatan 1 sesi 2024/2025.
Sumber: PAGE Malaysia / The Edge (13 Mei 2024); The Star (21 Nov 2025); KPM — Kenyataan Media
"KPM Komited Tangani Isu Pelaksanaan DLP Di Sekolah" (6 Jun 2024); Jabatan Premier Sarawak (UKAS).
Nota: Sarawak menerima RM18 juta untuk DLP (April 2024)
sementara Sabah dan semenanjung tidak dibelanjakan untuk DLP.
Hantar tulisan anda
Untuk guru, kami guna emel dan bukan borang tanpa nama — kerana pengenalan penulis disemak. Ini melindungi daripada penyamaran dan membolehkan nama anda dipaparkan dengan kredit penuh, seperti pakar dalam artikel.
- Pengenalan penulis
- Wajib, dan disemak
- Nama dipaparkan
- Boleh, dengan kebenaran anda
- Saluran hantar
- Emel, bukan borang
- Masa moderasi
- 7 hari bekerja — lebih lama, kerana pengesahan
Kalau anda lebih selesa tanpa nama, guna ruangan Suara Pelajar — borang itu memang direka untuk tanpa nama. Untuk guru, kami tidak menyediakan laluan tanpa nama kerana pengenalan disemak; jika tidak, sesiapa boleh menulis sebagai "seorang guru".
Kalau ini tentang anda sekarang
Kami boleh baca tulisan anda, tetapi kami tidak boleh bantu serta-merta. Kalau anda dalam tekanan atau rasa tidak selamat sekarang:
- Talian Kasih 15999 — 24 jam, percuma
- Befrienders 03-7627 2929 — mendengar tanpa menghakimi